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周耀華，化工設備高級工程師、管理學副教授、兼職研究員、湖南省綜合評標專家，岳陽市綠色洞庭生態研究院院長。湖南省民辦教育協會原辦公室主任，湖南石油化工職業技術學院原紀委書記、副院長。中國職工教育與職業培訓協會兼職研究員、中國管理科學研究院特約研究員、《語言文字報》高級教研員、大眾書畫社二級書法鑒賞家。在《中國教育報》等報刋雜志發表論文466篇，出版個人專著26部，參編教材17部。曾擔任過《湖南民辦教育》編輯部副主任，《湖南成人教育》《湖南石化教育》《成才之路》《南國文學》兼職編輯。有《試論校史資源德育功能的發掘及運用》等80篇論文在全國和省市獲獎，其中26篇論文獲全國、省級一等獎。

作品賞析：

拿著工分走杏壇

文/周耀華

1972年12月26日，我參加高中畢業典禮后，冒雨離開平江五中校園，回到平江縣三和公社合利大隊，成為了回鄉知識青年，接受“貧下中農再教育”。

1973年4月，三和公社盤塘小學一位公辦老師請病假，我被公社文教辦推薦，當上了試用期的公社民辦教師，推薦我的理由是我讀初中時，政治表現好，學習成績是全公社第一名。4月1日(星期天)，盤塘小學校長向慕湘老師來我家通知我4月2日正式上班。上班第一天，我就成為盤塘小學五年級班班主任并任教該班語文、數學課和四年級一班數學課。當時小學學制五年、初中二年、高中二年，盤塘小學五年級僅一個班，當時16歲的我，第一天要我當老師，第二天就當上了小學畢業班的班主任，每天要上6節課。

不管做什么行業都有各個行業的訣竅，當老師首先自己要掌握教學方法，也就是教法，用什么方法才能使學生聽得懂，學得會，用得上。放晚學后，我就把語文數學書和備課筆記本拿出來看，吃完晚飯就點上煤油罩燈，在微弱的燈光下批改作業、繼續做教學方面的準備工作。根據課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方式方法和順序，以保證學生有效地學習。做到備內容、備標準、備教材、備學生、備教法、備學法。我每天要備6個課時的課，眼皮經常在打架，所以每天都覺得很累。第二天天還沒有大亮我就醒了，自己覺得有心思了就不敢睡懶覺，生怕學生到教室早讀了，自己還沒有上班。

那時的大隊(現在叫村)小學條件很艱苦，幾塊土磚托起一塊木板算是學生共用的課桌，學生的凳子也是土磚代替，上面鋪一塊木板。我帶的五年級班，大部分學生與我的年齡相差不大，但平江有尊師重教傳統，所以學生和家長都很尊敬我。如果晚上有班級活動，家長們很配合，吃過晚飯，把學生送來。到放學時，幾十個火幾條火龍從學校分別向村頭村尾游去，那是一道獨特的風景，給我留下了深刻而美好的記憶。

到第二年，恰逢恢復小學升初中考試，我所教的班考分為全公社第一名。因此有大隊干部評論說：“一個剛教書的人倒教出了好成績。”也因此，我被調入平江縣盤塘中學任教，但身份沒變，仍是公辦學校中拿工分的民辦教師，只是轉了正。

中學任教給我帶來新的、更大的考驗:一是跨科目任教，任教初中二年級67人的語文、數學，同時任教高中一年級72人的數學;二是批改作業的量大，如作文是一周一篇，每篇必批改，給備課帶來時間壓力;三是高中數學有的內容自己上高中沒學過，要現學現教。那時，我每天最多睡5個小時覺，全心全意教好書。功夫不負辛苦人，1975年我們公社兩所中學初中數學聯考，我所教班級潘獻輝同學高出另一所中學第一名40分，全班以總平均分第一的成績獲得公社文教辦、家長、學生的高度評價。

記得1973年4月2日父親送我去盤塘小學任教時對我說:愛學生是當好教師最基本的條件，當教師，一定要愛學生。然而對于我來說，這種愛倒不是別人強加給我的，而是我自己的一種本能，一種內心的驅使與自覺的行動。也許當時我的年齡與心理和學生沒有什么距離，因此我在課堂里能夠對學生嚴格要求、循循善誘，在課外就完全融入學生之中，是他們的親密朋友。學習有困難我幫助，思想有問題我開導，生活有問題我關心，頭痛發燒衣服冷暖我都放在心上。許多家長與教師都說我成為了學生的知心人，我知道全班學生的真實想法，我知道學生的行蹤去向。有好多次，家長在星期天找不到孩子，都會跑來問我，只要根據我說的地點去找，肯定能找到。

對學生的付出與愛心，我們當教師的人根本不需要回報，然而學生還是回報了我，每年都有40多年前的學生來岳陽市區看我，每次遇到生活中的困難，學生會主動幫助我。

1975年暑假，我被聘為公社教師數學培訓教師。每逢寒暑假，公社文教辦會安排我講課，平時應有的學校要求去聽課評課。老師們學習都很認真，特別是－些老教師，當天課如果沒弄明白，半夜也來我房間要求輔導，使我非常感動。其中有個周金桃老師，是我同屋場的爺爺輩，非常謙虛，經常找我輔導，有時在我房間做數學題到凌晨2-3點。

從1973年任民辦教師起，除平江縣每月發給我們中學民辦教師12元補貼、小學民辦教師6元補貼外，我們民辦教師都是年底－次性計工分，我當普通老師是每年4700分，后來當副校長、校長是每年4750分，加上假期在生產隊勞動每年掙2000分左右，一年下來為6000多分。我們生產隊每10分一般在8分到1角左右，當校長比當老師一年大約多了5毛錢。

1977年12月3至4日，我榮幸地參加了恢復高考后的第－次高考并被光榮錄取，至4月去學校報到前－天，一直堅守在民辦教師崗位上。

大學畢業后，我擔任過技校、中專、大學、黨校教師38年，都能拿到一份不薄的月工資，是這拿工分的民辦教師歷程給我的教育人生做了良好的鋪墊。

回顧民辦教師這幾年的歲月，我依然萬分感念、眷懷有加。因為正是在這個時候，我開始了自我奮斗歷程。同時，我和這些農家孩子——我的學生，建立起很深的感情，他們愿意聽我講課，他們陪伴我（當然，反過來我也陪伴了他們）度過了那些難忘的歲月。我的學生們如今大多也都步入了老年，我祝愿他們都能健康、快樂、幸福的生活。

至今，我依然思念當民辦教師時，平江農村我的學生那一副副天真稚嫩的面孔！