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北關(guān)區(qū)第三幼兒園2025年閱讀月系列活動(dòng)之“家長繪本進(jìn)課堂”

更新時(shí)間:2025-04-25 關(guān)注:3746

閱讀開啟智慧的窗
故事點(diǎn)亮童年的燈
在這個(gè)充滿書香的四月里
“家長繪本進(jìn)課堂”走進(jìn)三幼
這不僅是一次次閱讀的美好旅程
更是一場場家園共育的溫馨互動(dòng)


為進(jìn)一步深化家園互動(dòng),讓家長切實(shí)成為幼兒園教育的有力合作者與支持者,激發(fā)幼兒閱讀興趣,促進(jìn)幼兒語言表達(dá)、情感認(rèn)知、科學(xué)探索等多領(lǐng)域發(fā)展,北關(guān)區(qū)第三幼兒園于4月22日—24日開展了2025年讀書月系列活動(dòng)之【家長“趣”助力 繪本“悅”成長】家長進(jìn)課堂活動(dòng)。與孩子們一同開啟繪本閱讀的奇妙之旅,一場充滿愛與知識(shí)的盛宴悄然上演。

用心準(zhǔn)備 如約而至

在孩子的成長旅程中,每一次新奇的體驗(yàn)都可能成為他們內(nèi)心深處的寶貴記憶。

家長 “老師們”用心備課, 懷揣滿滿的愛與創(chuàng)意,帶著精彩的繪本故事走進(jìn)幼兒園。當(dāng)一個(gè)個(gè)來自不同職業(yè)、擁有不同閱歷的特殊的“幼兒園老師”來到課堂時(shí),孩子們臉上綻放出燦爛的笑容,眼中充滿了好奇與期待。

故事課堂 精彩紛呈

家長們用豐富的肢體語言和表情、精心準(zhǔn)備的故事教具和PPT,聲情并茂地為孩子們講述故事,引導(dǎo)小朋友們勇敢地表達(dá)自己的想法,時(shí)刻關(guān)注著孩子們并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),給予孩子們滿滿的自信與愛的力量,課堂氛圍其樂融融。

1繪本《微生物--看不見的魔法師》

小朋友們,你認(rèn)識(shí)世界上最最最最最小的生物嗎?小到一滴海水中可能有兩千萬個(gè)!它們有圓有扁,形態(tài)各異,有的會(huì)讓人生病,有的卻能讓我們保持健康,有的能把牛奶變成酸奶,有的把石頭變成土壤,每天做著很多很多了不起的事!它們就是--微生物。

大一班王奕然媽媽為小朋友們帶來《微生物:看不見的魔術(shù)師》繪本,通過顯微鏡讓小朋友們實(shí)際觀察,走進(jìn)微生物的神奇世界。鞏固“七步洗手法”,養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2繪本《一封來自北極熊的信》

一個(gè)夏日的清晨,玫瑰鎮(zhèn)的小青蛙呱呱收到一封信。這是來自北極熊國王的邀請,北極熊國王特別想聽青蛙呱呱唱歌。可是,北極熊國王住在北極海,離玫瑰鎮(zhèn)實(shí)在太遠(yuǎn)了。小青蛙呱呱會(huì)去嗎?北極熊國王能聽到小青蛙呱呱悅耳的歌聲嗎?

大二班殷夢新媽媽和小朋友們一起打開《一封來自北極熊的信》,共同在故事中尋找到答案:小青蛙呱呱展現(xiàn)了非凡的勇氣和決心,合唱團(tuán)通過努力和團(tuán)結(jié)成功完成任務(wù),給北極熊國王帶來了歡樂。只要敢于追求自己的夢想,不畏困難,我們就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3繪本《不完美的完美村》

小朋友們,你們是否曾因?yàn)樽约旱牟煌昝蓝y過、焦慮?其實(shí)對于許多看似不完美的特征,換個(gè)方式思考,或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們蘊(yùn)含的美好。

大二班張智棋媽媽通過繪本《不完美的完美村》,引導(dǎo)孩子們在故事中理解:不可以憑借外貌判斷一個(gè)人內(nèi)在是否善良美好,美沒有一個(gè)固定、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。真正的完美,不是沒有缺點(diǎn),而是接納自己的不完美,并勇敢地追求夢想。

4繪本《好朋友》

在漂亮的海底世界里住著一只孤獨(dú)的小螃蟹卡卡,它總是獨(dú)來獨(dú)往,沒有一個(gè)朋友。有一天,小螃蟹決定出去找朋友,它想:“也許我可以找到愿意和我玩的伙伴。”它會(huì)遇到誰?它找到好朋友了嗎?

中一班張童瑤媽媽和小朋友們一起閱讀繪本《好朋友》,在小螃蟹的帶領(lǐng)下,走進(jìn)尋找朋友的旅程中。在故事中引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)與人交往的“秘訣”,創(chuàng)造屬于孩子們的友誼世界。

5繪本《Good night,gorilla》

《Good night,gorilla》講述了一個(gè)非常有趣的睡前故事。夜深了,迷迷糊糊的動(dòng)物管理員來給動(dòng)物們道晚安,卻被調(diào)皮的大猩猩偷偷拿走了鑰匙,把動(dòng)物園里的動(dòng)物都放了出來,精彩的故事就此上演......

中二班孫沐宸媽媽變身為“草莓老師”,精心準(zhǔn)備英語繪本,通過動(dòng)物卡片和小朋友們積極互動(dòng),寶貝們嘗試英語對話,并認(rèn)真完成課后小任務(wù):睡前說晚安~

6繪本《誰咬了我的大餅》

《誰咬了我的大餅》是一本幽默、有趣,又充滿懸念的繪本,講述的是小豬以“咬痕”為線索尋找咬掉大餅的人。小豬一次次地讓動(dòng)物們在自己做的大餅上咬上一口,以此來找出那個(gè)在自己睡覺時(shí)偷咬大餅的動(dòng)物。

小一班馮懷澤媽媽帶來繪本《誰咬了我的大餅》,孩子們在輕松詼諧的故事情節(jié)中始終充滿好奇心,借助“大餅”教具,認(rèn)識(shí)了不同動(dòng)物的牙印特征。

7繪本《小蝌蚪找媽媽》

有一群小蝌蚪在池塘里慢慢長大,它們要去尋找媽媽,卻不知道媽媽長什么樣。小朋友們,你們見過小蝌蚪嗎?它們的媽媽是誰?讓我們一起來尋找答案吧!

小一班張藝桐媽媽和孩子們一起分享繪本《小蝌蚪找媽媽》,了解小蝌蚪的成長過程、不同動(dòng)物的特征等,在輕松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)到自然科學(xué)知識(shí)。

引導(dǎo)孩子在生活中仔細(xì)觀察事物的特征和變化,更好地認(rèn)識(shí)世界,同時(shí)也培養(yǎng)了他們勇敢、獨(dú)立和堅(jiān)持不懈的精神。

溫暖反饋 快樂成長

一場真誠邀約,一次快樂成長,隨著本次“家長繪本進(jìn)課堂”活動(dòng)的圓滿結(jié)束,從家長們的反饋中,我們看到了孩子們的熱情和勇敢的表達(dá),也感受到家長對幼兒園、教師的認(rèn)可和支持。

家園攜手,方能致遠(yuǎn)。我園也將繼續(xù)以深化共育內(nèi)涵、拓寬共育渠道、創(chuàng)新共育形式為核心,凝聚家園合力,挖掘多方教育資源,與孩子們共體驗(yàn)、共成長。

每一份溫暖的教育,都是家園共育愛的守護(hù)。此次“家長繪本進(jìn)課堂”活動(dòng)以“家園同頻”為核心理念,讓孩子們接觸到了不同風(fēng)格故事的講述方式,拓寬了閱讀視野,更在他們幼小的心靈中播下了熱愛閱讀的種子,成為孩子們成長中最溫暖的記憶。


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